¿Qué es una
Webquest?
Una WebQuest es una herramienta que forma
parte de un proceso de aprendizaje guiado,
con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores,
el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes .
iLas Webquest son una
estrategia didáctica en la que los alumnos son los que realmente construyen el
conocimiento. Pueden trabajar individualmente, en parejas o en grupos, se les
asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación,
o un documento, hasta una escenificación teatral, un artículo de opinión o un guion
radiofónico, etc., ajustándose lo más posible a los distintos roles.
Las Webquests no son solamente una nueva manera para que el profesorado enseñe,
también son una nueva estrategia para que los alumnos y las alumnas aprendan.
La Miniquest
La MiniQuest es una estrategia
didáctica en la que los alumnos son los que realmente construyen el
conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les
asignan tareas y tienen que elaborar un producto que va desde una
presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guion
radiofónico.
Es un modelo que pretende rentabilizar
el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en
su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis,
síntesis y evaluación.
¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?
Partes de la webqueest.
Introducción. Como su nombre lo dice en este punto
se presenta la información básica de lo que tratara la actividad, se orienta
sobre lo que encontrara y se busca que sea de interés para el alumno a través
de una variedad de recursos. La meta de la introducción es lograr captar el
interés de los alumnos presentándoles actividades atractivas y divertidas de
tal manera que les interese y mantengan este interés hasta el final de la
actividad.
Tarea. La tarea es la parte más importante
de una webquest. Es lo que se tendrá que realizar a lo largo de la webquest.
Esto podría ser un producto tal como una exposición verbal, una
presentación multimedia, etc.
Proceso. Aquí se describen los pasos para
realizar la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso. Aquí se puede
incluir estrategias para dividir la tarea en sus tareas que cada alumno deberá
realizar, ya que se les asignan papeles diferentes a cada uno; la descripción de
los procesos debe ser clara y relativamente corto.
Recursos. Consiste en una listado sitios web
que el profesor ha localizado para ayudarles a sus estudiantes para llevar
acabo la tarea. Estos son seleccionados con el fin de que el alumno no navegue
a la deriva y se pueda enfocar en el tema. Se pueden incluir recursos no
procedentes de la web. Es conveniente dividir el listado de recursos de acuerdo
a los temas que serán tratados en grupo y los que serán asignados por subgrupo
de acuerdo a los papeles asignados.
Evaluación. Aquí se valora el rendimiento y
desenvolvimiento de la tarea que se les asigno al grupo en su totalidad pero
también a el papel que cada alumno desarrollo. Se lleva a cabo mediante una
platilla de evaluación donde también se involucra a los estudiantes en su
propia evaluación.
Conclusión. Por último la conclusión donde se
resume la experiencia y estimula la reflexión acerca de lo aprendido durante la
actividad. En este punto el profesor también puede animar a sus alumnos para
que sugieran formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.
Partes de miniwebquest
El Escenario:
Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas.
Típicamente el escenario ubica a los estudiantes en un papel (rol) verdadero
que desempeña un adulto. Esta etapa del proceso proporciona un “gancho” para
“meter” a los estudiantes en el problema. El escenario establece además la
pregunta esencial que los estudiantes deben contestar.
La Tarea:
Incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la
información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta
esencial. La tarea es muy estructurada, porque la actividad debe llevarse a
cabo en uno o dos períodos de clase. Esta sección dirige a los estudiantes
hacia sitios específicos de la Red que contienen la información necesaria para
resolver laspreguntas de la tarea de manera que la adquisición del “material
básico”, se haga en un tiempo establecido y en forma eficiente.
El Producto:
Como su nombre lo indica, incluye una descripción de lo que los estudiantes
van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.
El producto requiere que los estudiantes demuestren comprensión. Mediante
alguna forma de evaluación del producto, el profesor debe comprobar ese
entendimiento.
¿Cuál es su importancia
Rompe los límites del
aula tradicional.
Revalora en gran
medida el texto escrito y la destreza mental y operativa en los procedimientos
de tratamiento de la información.
Convierte a los
alumnos y educadores en procesadores y creadores de información.
Desarrolla
actividades colaborativas de enseñanza y de aprendizaje entre instituciones y
con otras personas en el ciberespacio.
Promueve criterios y
genera habilidades para la discriminación de la información encontrada la cual
puede ser muy variada, contradictoria, inadecuada e incluso incomprensible.
Revalora el papel de
los docentes como orientadores y mediadores, actualizando sus destrezas para
trabajar en situaciones en que las desigualdades pueden ser muy notorias.
Potencia las megas habilidades
comunicativas.
¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini
Webquest?
Existen
en cuanto a sus componentes diferencias, ya que las WebQuest están compuestas
generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación,
Conclusión), en cambio las Meniquesconstan solamente de tres pasos (Escenario,
Tarea, Producto).
El tiempo
para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Meniques, ya que la
primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.
También
puede observarse en la WebQuest un formato de larga duración, en cambio en las
Meniques es de corta duración.
Los
fundamentos pedagógicos en la WebQuest y en la Meniques
es el mismo, ya que en ambos se trata de construir el conocimiento a través del
pensamiento crítico.
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
Diseñar una Webquest
no es muy diferente de crear cualquier clase de unidad didáctica. El enunciado
de la actividad debe orientar a los alumnos, dándoles una tarea factible e interesante,
ofreciéndoles los recursos y las orientaciones necesarias, describe cómo serán
evaluados, y finalmente resume y "generaliza" la lección, dicho esto
está claro que esta herramienta agilizaría el proceso enseñanza-aprendizaje y
en mi área seria de mucha ayuda.
